INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20075 "Nuestra Señora de Guadalupe"

1.- ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

En nuestra Institución Educativa, estamos tratando de implementar en Currículo Nacional, para ello cada una de nosotras, las docentes nos estamos informando de manera personal y participamos de círculos de interaprendizaje a nivel institucional; sin embargo necesitamos profundizar los siguientes aspectos:

a.- Evaluación utilizando los desempeños.

b.- Aplicación de listas de cotejo y rúbricas para evaluar los aprendizajes de nuestros estudiantes.

c.- Los estándares de aprendizaje

d.- Los procesos didácticos para cada área curricular

e.-Estrategias de aprendizaje para cada área curricular

2.- ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

Empezaremos a implementar los siguientes aspectos:

a.- Evaluación utilizando los desempeños y considerando listas de cotejo y rúbricas para registrar el aprendizaje de nuestros aprendizajes.

b.- Análisis de los estándares de aprendizaje por ciclos.

c.- Aplicación de los procesos didácticos para cada área.

3.- ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

a.- Evaluación utilizando los desempeños y considerando listas de cotejo y rúbricas para registrar el aprendizaje de nuestros aprendizajes:

• Realización de talleres entre docentes para elaborar en conjunto nuestros instrumentos de evaluación, las listas de cotejo, fichas de observación y rúbricas.
• Analizar los logros y dificultades que presentan hasta el momento nuestros estudiantes y realizar jornadas con nuestros padres de familia para lograr el apoyo y acompañamiento de los aprendizajes de sus niños y niñas.
• Consideran en nuestras programaciones , de manera clara y precisa los instrumentos e indicadores de evaluación.

b.-  Análisis de los estándares de aprendizaje por ciclos:

• Planificación y ejecución de jornadas entre docentes para el análisis de los estándares de aprendizajes por ciclos y reflexionar sobre los niveles propuestos.

c.- Aplicación de los procesos didácticos para cada área:

• Utilizar como referencia las unidades y sesiones propuestas por el Ministerio de Educación, y contextualizarlas de acuerdo a nuestra realidad.
• Utilizar las estrategias pertinentes para cada proceso didáctico de cada área.
• Seguir la secuencia de cada proceso didáctico para lograr los aprendizajes en nuestros estudiantes.

1.- ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
En nuestra Institución Educativa N° 20075 "Nuestra Señora de Guadalupe", estamos implementando el Currículo Nacional, teniendo en cuenta todo lo aprendido en este curso; pero aún nos falta profundizar varios aspectos importantes.
a.- Evaluación de desempeños.
b.- Elaboración de listas de cotejo, fichas de observación, y rúbricas
c.- Análisis de los estándares de aprendizaje.
d.- Procesos didácticos de cada área curricular.
e.- Estrategias para cada proceso didáctico.

2.- ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
a.-Evaluación de desempeños
b.- Elaboración de listas de cotejo y rúbricas
c.- Estrategias para cada proceso didáctico.

3.- ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?
a.- Evaluación de desempeños:

• Realizar círculos de interaprendizaje entre docentes para intercambiar ideas y opiniones sobre los desempeños logrados por nuestros estudiantes.
• Gestionar capacitaciones para los docentes, con aliados estratégicos, sobre evaluación de aprendizajes.
• Participar de jornadas de reflexión con padres de familia y brindarles orientaciones de cómo acompañar los aprendizajes de sus hijos.

b.- Elaboración de listas de cotejo y rúbricas:

• Ejecutar talleres entre docentes para elaborar instrumentos de evaluación, como son las listas de cotejo y rúbricas.

c.- Estrategias para cada proceso didáctico:

• Utilizar como referencia las unidades y sesiones propuestas por el Ministerio de Educación y contextualizarlas de acuerdo a nuestra realidad educativa.
• Aplicar la estrategias pertinentes, fomentando el trabajo en equipo.

Definiciones clave que sustentan el perfil de egreso

Ser competente es más que demostrar el logro de cada capacidad por separado: es usar las capacidades combinadamente y ante situaciones nuevas.

Es importante considerar que la adquisición por separado de las capacidades de una competencia no supone el desarrollo de la competencia.

Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son operaciones más complejas.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20075 "Nuestra Señora de Guadalupe"

1.- ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?

En nuestra Institución Educativa, estamos tratando de implementar en Currículo Nacional, para ello cada una de nosotras, las docentes nos estamos informando de manera personal y participamos de círculos de interaprendizaje a nivel institucional; sin embargo necesitamos profundizar los siguientes aspectos:

a.- Evaluación utilizando los desempeños.

b.- Aplicación de listas de cotejo y rúbricas para evaluar los aprendizajes de nuestros estudiantes.

c.- Los estándares de aprendizaje

d.- Los procesos didácticos para cada área curricular

e.-Estrategias de aprendizaje para cada área curricular

2.- ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

Empezaremos a implementar los siguientes aspectos:

a.- Evaluación utilizando los desempeños y considerando listas de cotejo y rúbricas para registrar el aprendizaje de nuestros aprendizajes.

b.- Análisis de los estándares de aprendizaje por ciclos.

c.- Aplicación de los procesos didácticos para cada área.

3.- ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

a.- Evaluación utilizando los desempeños y considerando listas de cotejo y rúbricas para registrar el aprendizaje de nuestros aprendizajes:

• Realización de talleres entre docentes para elaborar en conjunto nuestros instrumentos de evaluación, las listas de cotejo, fichas de observación y rúbricas.
• Analizar los logros y dificultades que presentan hasta el momento nuestros estudiantes y realizar jornadas con nuestros padres de familia para lograr el apoyo y acompañamiento de los aprendizajes de sus niños y niñas.
• Consideran en nuestras programaciones , de manera clara y precisa los instrumentos e indicadores de evaluación.

b.-  Análisis de los estándares de aprendizaje por ciclos:

• Planificación y ejecución de jornadas entre docentes para el análisis de los estándares de aprendizajes por ciclos y reflexionar sobre los niveles propuestos.

c.- Aplicación de los procesos didácticos para cada área:

• Utilizar como referencia las unidades y sesiones propuestas por el Ministerio de Educación, y contextualizarlas de acuerdo a nuestra realidad.
• Utilizar las estrategias pertinentes para cada proceso didáctico de cada área.
• Seguir la secuencia de cada proceso didáctico para lograr los aprendizajes en nuestros estudiantes.

1.- ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
En nuestra Institución Educativa N° 20075 "Nuestra Señora de Guadalupe", estamos implementando el Currículo Nacional, teniendo en cuenta todo lo aprendido en este curso; pero aún nos falta profundizar varios aspectos importantes.
a.- Evaluación de desempeños.
b.- Elaboración de listas de cotejo, fichas de observación, y rúbricas
c.- Análisis de los estándares de aprendizaje.
d.- Procesos didácticos de cada área curricular.
e.- Estrategias para cada proceso didáctico.

2.- ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
a.-Evaluación de desempeños
b.- Elaboración de listas de cotejo y rúbricas
c.- Estrategias para cada proceso didáctico.

3.- ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?
a.- Evaluación de desempeños:

• Realizar círculos de interaprendizaje entre docentes para intercambiar ideas y opiniones sobre los desempeños logrados por nuestros estudiantes.
• Gestionar capacitaciones para los docentes, con aliados estratégicos, sobre evaluación de aprendizajes.
• Participar de jornadas de reflexión con padres de familia y brindarles orientaciones de cómo acompañar los aprendizajes de sus hijos.

b.- Elaboración de listas de cotejo y rúbricas:

• Ejecutar talleres entre docentes para elaborar instrumentos de evaluación, como son las listas de cotejo y rúbricas.

c.- Estrategias para cada proceso didáctico:

• Utilizar como referencia las unidades y sesiones propuestas por el Ministerio de Educación y contextualizarlas de acuerdo a nuestra realidad educativa.
• Aplicar la estrategias pertinentes, fomentando el trabajo en equipo.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Definiciones clave que sustentan el perfil de egreso

Definiciones clave que sustentan el perfil de egreso

Ser competente es más que demostrar el logro de cada capacidad por separado: es usar las capacidades combinadamente y ante situaciones nuevas.

Es importante considerar que la adquisición por separado de las capacidades de una competencia no supone el desarrollo de la competencia.

Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son operaciones más complejas.